модуль 11 рефлексія

Курс "Навчання для майбутнього" вважаю корисним для сучасного вчителя, бо дає можливість розвивати власні навички користування  ІТК-ресурсами та залучати їх в роботі з учнями. Я успішно завершила курс навчання. Вдячна організаторам та координаторам проекту.

модуль 10 рефлексія

Дослідивши модуль10, треба визнати, що головними ідеями модуля є уміння розумно ставити запитання, так як вірно поставлені запитання спонукають школярів до змістовних відповідей школярів, також дуже важлива поведінка вчителів, доброзичлива атмосфера в класі - все це необхідно для налагодження навчального процесу. Таким чином, можна зробити висновок, що модуль 10 навчає мене керувати навчальним процесом у класі, де навчання здійснюється за методом проектів, навчає, як використовувати комп'ютерні технології задля підвищення моєї власної ефективності та для підтримки навчального процесу, як планувати і вивчати обрану тему в класі та створювати інструктивні матеріали, які допомагатимуть учням користуватися комп'ютерними технологіями при  виконанні навчальних проектів.

модуль 9 рефлексія

Цікавим було дізнатися деякі секрети роботи в парах.Корисно використовувати стиль педагогічного спілкування, який передбачає полегшення взаємодії під час спільної діяльності, тобто фасилітацію. ненав'язлива допомога групі чи окремій людині способів виявлення і розв'язанні проблем, налагодженнні комунікативної взаємодії між суб'єктами діяльності. Вчитель відточує свою майстерність, допомагаючи учням, стаючи фасилітатором. А самооцінка учня,що виконує роль вчителя значно підвищується. 

модуль 8 рефлексія

Досконала система оцінювання є невід'ємною складовою навчального процесу та значно покращує його. Тож кожен етап дослідницької діяльності має бути оцінений. Найкраще, коли це спільне робота учнів та вчителя. Різні форми оцінювання мають критерії, що тісно пов'язані з цілями, та дескриптори, що описують рівні сформованості навичок та рівні засвоєння знань, які відображаються в результаті проекту, виконаного  учнем.

модуль 7 рефлексія

Неосяжні можливості новітніх тенологій спершу вчитель повинен подати як зразок. Презентації доповнюють  і урізноманітнюють урок за рахунок відео, зображень, звуків, діаграм. Публікації для письмового спілкування сприймаються краще за допомогою зображень, графіків тощо.
Текстові повідомлення - Вікі - чудовий спосіб для роботи в групах, бо їх можуть вдосканалювати їнші учасники проекту. Дискусія з читачами в блогах змушує працювати більш зосереджено та критично оцінювати власну роботу.

модуль 6 рефлексія

Модуль 6 застерігає, що Інтернет-ресурси містять не тільки цікаве та корисне, а й безліч небезпечної інформації на своїх сторінках та можливість спілкування з людьми, що несуть загрозу. Важливо всім дотримуватися правил користування та укласти письмову угоду між учнями, їх батьками та вчителями. Дослідницький проект з питань безпеки користування Інтернет-ресурсами, підготовлений самими ж учнями, буде доцільним.

модуль 5 рефлексія

Завдання модуля 5 підкреслюють, що можливості Інтернет-ресурсів зможуть прискорити та полегшити виконання дослідницького завдання, дбо дозволяють знаходити необхідні текстові, звукові та відеозображення в достатньому обсязі і є неабиякими помічниками вчителя та учнів. Спеціальні пошукові системи, мультимедійні веб-сторінки містять цілі колекції необхідних та цікавих матеріалів. Велику допомогу надає електронний довідник. Можливість занотувати джерела мультимедійних ресурсів у власному списку допомагає учням систематизувати матеріал та рвціонально використовувати час.

модуль4 рефлексія

Вивчаючи модуль 4, зрозуміло, що метод проектів має використовуватися на уроках систематично, а не разово. Це надає можливість кожному учневі взяти участь у дослідницькому проекті та навчитися бути не тільки учасником малої групи, а і оціненим аудиторією, для якої робота виконувалася. Вчитель повинен володіти рівнем навчальних потреб учнів і передбачливо готувати завдання цікаві та необхідні саме для цієї аудиторії. Система оцінювання теж не має бути одноманітною. А основне - сприяти розвитку навичок учнів. 

модуль 3 рефлексія

Модуль3 цікаво і корисно розширює знання про використання методу проектів у школі. Вчитель і учень мають можливість уникати одноманітності при виконанні дослідницьких завдань. міжпредметні зв'язки роблять цікавим завдання та збагачують знання учнів. Дослідження вчать оперувати конкретними фактами. Виконання проекту в групах не тільки розширює межі спілкування, навчає співпраці, надає навички вирішення проблем та приймати аргументовані рішення.

Модуль 2 рефлексія

Модуль допоміг мені розширити уявлення та удосконалити знання про використання методу проектів в навчальному процесі, а також допоможе мені у плануванні та створені навчальних проектів

модуль 1 рефлексія

Ознайомившись з матеріалом, викладеним в модулі 1, я зрозуміла, щго тренінг допоможе мені в постановці конкретних цілей для подальшого удосконалення своєї педагогічної майстерності.

Я дізналася, як соціальні сервіси Інтернету (блоги) можуть допомогти удосконалити свою професійну діяльність та активізувати спілкування з іншими учасниками навчального процесу
Завдяки програмі Intel "Навчання для майбутнього" розшрила свої знання про допоміжні ресурси, які допомагають підвищити мій професійний рівень.